2009年6月30日

幸福的味道

星期天起了個大早,我跑到竹蓮市場去買些菜
這一次進到竹蓮市場是我第一回自己走進新竹的傳統市場
很新鮮,很有趣,到處都是生氣蓬勃的畫面
我一個人,帶著環保袋,看到什麼都很好奇
每個來市場的人們臉上都掛滿了笑容
讓我感覺來到市場買足家中所需的食物是件很重要的事情
主婦們挑選著葉菜、魚肉、水果
主夫們倒是少見,但也很有效率地買完他們所需要的物品
各攤小販們熱情地介紹他們的產品
我看到各式各樣鮮綠的蔬菜覺得好興奮
魚販們所販售的海鮮也都肥美無比
和大賣場的感覺完全不同
平時我都是到賣場去買一切所需
但來到了傳統市場,才發現傳統市場真的比較貼近人們所需
不僅是『量』可以自己選擇,『質』也比較好呢
我也見識到在市場買蛤仔可以送九層塔的人情味
那好久不見的野菜~山蘇,我只能在傳統市場看到
又嫩又白的茭白筍,看起來就翠嫩好吃
想選魚,但是我實在不太會挑選
魚~大概是我還需要學習挑選的部分

最後,我向一位阿姨買了兩把野薑花
也是因為到了市場,我才發現野薑花已經在收成了
一回家,我馬上把野薑花插在花瓶中
當晚,那淡雅的香氣充滿在整個家中
突然間,覺得很幸福

禮物

我們班最秀氣的國文老師要請育嬰假了
不只孩子們捨不得,我也非常捨不得,
國文老師的風範、儀態都是學生的好典範
也因此在離別的前夕,很希望能夠送些小禮物表示我們班的感謝

學期就要結束,我有些傷腦筋要送國文老師什麼
本想委託孩子們去買。。。
想來想去,我覺得還是我自己出馬比較妥當
畢竟孩子們喜歡的和大人的不太相同
孩子們選購的禮物雖然是份珍貴的心意
但畢竟他們比較不太懂『大人到底喜歡什麼?』


由於國文老師有兩個小孩子,都還很小
我有在想要送一些和小朋友相關的物品
後來當我逛到童書區
看到這一本本很『昂貴』的繪本
我想著秀氣的國文老師唸著一個個故書
並且和孩子們一塊討論一張張圖片的畫面
我喜歡這個點子
於是我選了兩本可愛的繪本
一本是和蝴蝶蛻變有關的,另一本則是和各種動物的生活相關的
色彩之豐富、畫面之誘人讓我忍不住也想買一套保存下來
但這樣的書籍真的不便宜呢!一本薄薄的書也都要兩三百塊錢
還是先送給正需要的老師吧


果然,國文老師很喜歡這兩本繪本,
感覺他家中已經有一些繪本了
而這些繪本剛好是他沒有的
此外,再加上我們班自己製作的卡片,
孩子同我說,國文老師說我們班很窩心
讓我聽了也覺得與有榮焉


今天,國文老師特地跑來我們班跟我說謝謝
手上還提了個紙袋
我瞥見那紙袋後心裡一直想著『不用那麼多禮哪』
當她把紙袋打開,告訴我那是一整套小朋友的衣服
我一看,眼睛就濕了。。。
她說這一套小朋友的衣服也是人家送她的
但是她的孩子都還沒有穿過
所以她要把這一套小孩子的衣服給我
她聽說家中擺放小朋友的衣服,懷孕會比較順利


雖然我們只有短暫一年的交集
但是這樣貼心的禮物,我真心感謝

2009年6月29日

有時候

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有時候牠們很皮,在家裡東飛西飛,搞的我們人仰馬翻
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這夏天很熱,來到平地就想泡泡澡
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有時候,牠們和我們很親暱,站在我們的身上啄呀啄的
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有時候,牠們會整理自己的羽毛
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有時候,牠們累了,一點聲響也沒發出
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有時候,牠們的眼睛透露出牠們對這個世界的好奇
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更多時候,牠們餓翻了
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套上腳環,希望牠們真正離巢後,有一天能再巧遇,好知道牠們過得很好
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有時候,我會想念你們的
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2009年6月26日

不爭氣的眼淚

再艱難的事情來刁難我,我也不會流淚
再多麼苛刻地環境下工作我都不會抱怨不會哭泣
唯獨面對『教育』的無力感,讓我油然而生一股難過的情緒

都只是小事情,我為什麼生那麼大的脾氣
使出全身的勁來發一頓脾氣
壓抑已久的不滿,就在今天段考最後一天傾瀉而出
團結、為他人著想、公德心、正義感。。這逐漸在班上式微的態度
今天我顧不得班上的孩子正要用餐、下午要考試
我硬是要說出我的不滿

後方垃圾桶旁總是有垃圾,那樣大的垃圾桶
卻裝不下小小的衛生紙團、紙屑,從地上撿起,沒人要承認
班上的孩子上課講話,風紀卻喪失管秩序的能力
上下交相賊、官官相護,我恨透這樣的互相包庇
班上的時鐘,好端端地掛在那
卻因為孩子們打鬧後後應聲倒地,孩子們一笑置之,但破碎的是我的心
段考理當是該好好自習的課,卻嬉笑怒罵地聊天、打屁
跑操場該好好訓練自己的體能,但若我不去看
孩子們就偷懶,不會自動自發

這些是很小很小的事,但卻是一種做人負責的態度
對自己負責、對他人負責、不影響到他人權益
但這些自私的孩子們,忘記做到體諒
好自我,好自私
讓我傷痛欲決

使盡全力講出我的感受後,癱坐在前方
不發一語,我笑不出來,唯一能表達情感的是淚水
止不住的淚水,讓我快速地逃離這間讓我很傷心的教室
我是氣孩子們不在乎、不遵守的態度
更氣自己為何管那樣多
也好氣自己為何又傷了身體


是哪!一切真的都是是很小很小的事情
我相信有些孩子們必定會覺得這根本沒什麼
雞麻蒜皮的垃圾、秩序有必要發那樣大的脾氣嗎?
值得嗎?
情緒是該有更好的出口
一步一步
改變是值得等待嗎?

2009年6月25日

那個當年拒絕聯考的小子


如今,他已經是一個五十多歲的爸爸了
說話很有力量不加任何修飾
眼光放得很遠,不圖眼前的利益,
很清楚瞭解自己的方向
不顧一切地邁向自己的航程
很佩服,在那個年代有那樣的勇敢
走出一條不一樣的路

如今他完成了『國家書寫三部曲』
從芬蘭、挪威到瑞典
在每一個國家的的經驗都讓人驚豔
在他的身處異地中的省思
這北歐三小國其實根本比不上台灣
台灣的氣候好,生產力相對高
但這些卻是身為台灣人的我們忽略的
我們不夠珍惜擁有的一切
不夠有自信地認為台灣其實很棒很好


坐在台下,偶而被他激動的言語改震撼到了
『禮貌、品格』這需要教嗎?
是哪!我以前就懷疑過。。
走在路上,為何要學生先跟老師道好再回應呢?
老師們本身就可以開心地打聲招呼
而不是高高在上地等著學生的恭敬
正所謂身教重於言教
若你本身散發出來的氣質就是開朗地、爽朗地
見到學生比學生還要熱情地說聲『嗨!』
那『老師好』三個字何必教呢?


今天早上的演講
有些凌亂,需要好好整理一番
才能夠歸納總結
始終佩服這樣敢對抗體制的人們
一直到現在
他從沒後悔過自己曾經出了那本書
並做了背道而馳的事
那泥沼,我們都跳了
他選擇不跳。佩服

2009年6月23日

失望

幾週前我就在計畫,想要在修業式的前一天
帶班上的孩子們出遊
我和孩子們約定,若接下來的兩週表現的好
那我就願意帶你們一塊出去

第一週過去了,
那個似乎塵封的『上課表現紀錄』一個名單也沒有
身為導師的我心知肚明
這樣的『空白』根本就是風紀股長的『作假』
我們班怎麼可能連一個遲到的、上個講話的都沒有
因為在意,所以作假
讓我覺得很無奈
像夾新餅乾的風紀難做人,我知道他們的苦

於是,我告訴班上的孩子
我並不喜歡他們這樣的『欺騙』
我寧願他們誠實地面對自己,
而非為了討我歡心,做對不起良心的事情
我願意再給他們機會
這三天,段考前的三天
我希望他們能夠定心,能夠善用自己的時間
只要我在巡堂期間,看到任何人上課前講話、交頭接耳
那我就要取消出遊的機會

今天,利用空堂時間上去班上看了一下
英文課,看到孩子們聊天、交頭接耳的起勁
午休時間,看到孩子們不睡覺,竟在聊天
這兩個畫面讓我心中升起一把火
覺得孩子們真的很不自愛
一再強調的道理,沒有聽進去
缺乏自制力的年紀,無法要求嗎?
唉!讓我好不失望


我沒有大發脾氣
我只是告訴他們我看到的一切
我還沒來得及告訴他們我對他們的失望
我脫口而出的就是『取消了!無法去了!』
孩子們看似震驚,沒想到我來真的
但我覺得不會珍惜機會的孩子
是不配擁有任何的福利的
我當機立斷的決定
他們不曉得身為導師的我
在當中需要做多少的協調
寫行程送交訓導處、詢問租車、詢問保險
協調當天的課程、設計行程
這一切一切,孩子們是看不到的
我討厭不懂的感恩的孩子
也討厭不懂得惜福的孩子
今天我看到的孩子
讓我失望不已哪!

2009年6月20日

阿石伯的蓮花田

2007年,我在屏東參加了一個生命教育體驗營
一連五天,當中有許多感動
其中一天早上的課程,是帶我們看一部紀錄片
這紀錄片的名稱叫做~阿石伯的蓮花田
公視我們的島系列268集
這裡頭描述了一個住在三芝的阿石伯
他的蓮花田在動物園長期地調查之下
發現北部地區,就剩這塊蓮花田還有較多數量的台北赤蛙
但由於阿石伯用農藥、殺草劑大半輩子了
造成台北赤蛙的數量銳減
於是動物園的林組長便前來與阿石伯討論不要用農藥以增加台北赤蛙的數量
然而,農民怎能為了幾隻赤蛙放棄自己的生計
所以阿石伯根本就不想理會這些保育專家們
直到慈心基金會出動了專門與農民溝通的李先生與阿石伯溝通
當阿石伯真正走到了有機賣場,
才發現有機的農產品價格雖然昂貴,但仍然有許多人想買
於是,阿石伯願意開始心動,願意不噴灑農藥
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然而,不噴灑農藥及殺草劑的結果
是蓮花田被水螟蛾這類昆蟲給啃食精光
於是動物園教導阿石伯可用蘇力菌來感染水螟蛾的幼蟲
以達到天敵制衡,自然的生物防治效果
另外,雜草叢生的蓮花田
慈心基金會號召了數名志工一同前來拔除雜草
阿石伯的蓮花田在天敵制衡體系慢慢形成後
蓮花田又逐漸恢復成以往盛開的模樣
另一方面,阿石伯的蓮花在慈心的賣場也有相當好的銷售量
大家都很認同買蓮花救赤蛙的理念
而阿石伯現在也成了紅人
不管走到賣場、走進演講聽都是師奶殺手
大家拼了命想和他拍照、要簽名
或許他就是有一股魅力
讓大家看到台灣農民的憨直與認真

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這很小品的故事是我相當喜歡的
裡頭提到的概念正是最近幾年來非常熱門的無毒農業
此外,孩子們還可以從中學習到幾個和生態相關的概念
例如食物鏈、生物防治、生態保育、經濟發展
在此,可以看到生態保育和經濟發展未必是對立的
『阿石伯的蓮花田』就是一個生態保育和經濟發展相互並行的例子
每個孩子看完的感受各不相同,有感動當然也有不在乎的
但我想告訴他們的是
台灣的各處角落,還是有這麼一群熱心的人願意為環境付出與努力
那因長期在太陽底下工作而寫在臉上的皺紋
著實顯的珍貴哪

2009年6月17日

終於~我帶了蘇花高

這幾年頻繁地更換版本
三家版本都用過之後,
我發現生態保育寫的最完善的應該就是康軒版的課本
也因此,今年這個部分我想要改變一下教學模式
參考了阿簡老師的網站,教了生物多樣性的概念
自己也亂編了『十八尖山生態系』與『操場草坪生態系』
講完老師與師丈手牽手去拜訪十八尖山比賽辨識植物的故事
以及擔任導師到後山去看學生跑步『切西瓜』到對面觀察草坪植物的故事
學生聽完,喊著~阿!這什麼故事哪????
就這樣???
對啊!就這樣!快點,寫下一個植物的名稱啦!

老師!你和師丈算不算生物(我們是植物?)
老師可以寫松鼠嗎?(我剛剛根本就沒講到松鼠!)
老師!可以寫兩個嗎?(我明明說一個)

阿簡老師所設計的活動,真的很有趣
我也帶著孩子們上了一堂不一樣的生物多樣性課程

而另一方面,在談到『生態保育』&『經濟發展』的衝突時
我今年加入了具有爭議性的『蘇花高』討論
我先請學生回家找一些相關資料
記在腦中也好,印下資料也好,不限
隔天,我先發下一張白紙,
接下來要請學生想兩個問題

一、你覺得興建蘇花高的優點及缺點,請各寫兩項
二、你贊成建造蘇花高嗎?贊成,為什麼,不贊成,為什麼?

這兩個問題,我約給10分鐘作答
這10分鐘,孩子們很專注地作答
像是在寫考卷一樣,想要爭取高分
孩子們還願意去思考去寫出一些簡單的想法
畢竟沒有標準答案,我只要求寫下來
況且,還能夠參考網路上的資料
所以這項問答不算太難

接著,我調查一下贊成與不贊成的人數
請學生們表態是一件很有趣的事情
我告訴孩子們我很高興,因為我看到贊成與不贊成的選票
這樣,才有討論的空間

接下來,我先放一段國工局製作的3D影片
這影片介紹蘇花高起點及終點位置,以及他穿越的地點
接著,我放了幾段大愛電視台所製作的紀錄片

中天電視台~市井小民的聲音


大愛~各式各樣的聲音



大愛~洄瀾人的願景路(下)


裡頭,學生們可以聽到各式各樣不同的聲音
影片放完,我只告訴孩子
這些重要的議題,你們有必要知道
人們在問你們『贊成或不贊成』時
我希望你們能夠說出心中的想法
而非只是說『不知道』
當未來,你有機會能夠當上台灣政府部門的官員時
也期盼你用更廣的角度來思考每一項建設背後的意義

直到最後
我沒有闡述任何自己心中的想法
我也沒告訴孩子們,我到底贊成抑或不贊成
我希望,他們在看影片前及看影片後
都能有自己的一套想法
我也希望他們在看待事情時,不是單單一個面向罷了
那想法將會整合,會越來越清晰地呈現

建造蘇花高,老師沒有標準答案
孩子們哪!你們該有自己的想法和定見
這是你們身為台灣人,應該要去瞭解去關心的哪

2009年6月16日

我的工作是母親~安定的力量


讀起來相當舒服,
書如其人,人如其書
我心目中想像的作者,就是那一副慈母的模樣

身為母親,最重要的就是有穩定家庭的力量
可以安丈夫的心,也可以安子女的心
那一份穩定的力量,就是媽媽可以營造的

舉凡整理家務、打掃、洗衣、煮飯
任何一件小事、大事都可以成為愉悅的事
因為做好,能夠讓這個家庭更加穩定、安定
我可以感受到作者對於做家務的喜愛
也可以感受到她從中獲得了多少樂趣與成就感
我也期盼那份沈穩,那是種歷練,更是一種成熟的美麗
穩定,也是我在帶班時最需要磨練的
讓班上處在一種很和樂的氣氛
是我還要再多加學習的

記得這個星期一,早修鐘聲響起,我到了班上
看到班上仍像毛毛蟲蠕動感到非常不悅
八股如我,很希望一進到教室
就看到一幕祥和在自修的畫面
但通常都不是這樣。。。
這想像的畫面,我早已放棄
但當我開始巡視班上時
赫然發現一隻掃把在垃圾桶旁邊
竟然沒有收好
這可犯了我的大忌,因為我最討厭不歸位的人
所以問了問全班
這是誰丟的?
全班木然,一副都不是他們做的樣子
我的聲音再度揚高
這是誰丟的~~?
當然,如此問,是絕對沒有人敢承認的
其實,當我在問第二次時,我就知道
絕對沒有人敢承認。。。。
因為我的態度實在不好

我內心裡最深的檢討
是我給了孩子們一個很不安定的環境
他們沒有勇氣出來承認自己的錯誤
因為他們很怕被我責備
在學校,我扮演的角色就是他們的媽媽
太過嚴厲苛責,孩子們真的沒有自信
平時的我,和孩子們就像朋友一樣
但生氣起來,孩子們還是很怕我。。
再加上個性比較急躁,很不耐等。。
許多事情我講求效率,卻忘記了人本,也因此,許多事情處理的不是頂好
看完了這本書,我想,我真的要把步調放慢一點
讓自己的心先安穩下來
唯有我先定,孩子們才能定
這個暑假我將要陪伴孩子們留下唸書
我自己也給自己開了一堆讀書的清單
能在暑假把平時想讀的書讀一讀
我想,這不僅是一種示範,也是一種安定的力量吧



媽媽的工作,是否該有張名片呢?

資料來源:http://www.bookzone.com.tw/event/gf017/index.asp

葡萄與書

這個星期天早上,我接到大學室友的電話
小莉問我人在不在新竹
我當時人在台北,我告訴他我要晚上才會到新竹
她說他要從桃園去台中採葡萄,因為她快悶死了
我猜她問我會不會在新竹的原因,就是他想要親自拿葡萄來新竹給我吧
我偷偷地期待著,也偷偷地等待著

那天還頂晚才回到新竹的
吃完晚餐,小莉電話就來了,他要把葡萄送到我家
我到外頭去等他,見到他時精神亦亦
他打開後座車門,我驚訝地想著:
挖賽!這傢伙竟然帶了十幾箱葡萄回來
他說他一些是幫同事帶的,一些則是分送給好友的
我也是好友之一,所以在他回桃園的途中
我也分享了這麼一箱,沉甸甸的厚實感
讓我感受到裡頭滿滿的溫暖
這從台中來的宅即便,有股熱騰騰的關心
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一本我最近剛讀完的書~我的工作是母親
媽媽是最初的老師屬於姊妹作
當然裡頭的內容其實大同小異
但隱含的都是一份當媽媽的知足與喜悅

大學室友婷是個專職的媽媽
她曾在陽明醫學院鑽研過幾年神經科學
結了婚,生了兩個孩子
開始專心在家相夫教子
她曾經以為自己會在學術之路有一番闖蕩
但結了婚,一切不如自己所想
聚會時,她告訴我們她也很羨慕我們這些上班族們
有穩定的工作,擁有外面的一片天空
只是她,現在要出去找工作不容易,再加上要帶孩子,
似乎,帶個幾年孩子,想走出去找工作的動力和勇氣漸漸變得薄弱

只是那天大學室友相聚時,我見著她帶著女兒的模樣
她那溫柔的個性,對待孩子的態度讓我印象深刻
我們都覺得婷把孩子帶的很好
不溺愛,講道理,有她的一套理論
母親這事兒,我像是門外漢,
要學習的,可多的呢
但婷這一點一滴累積的媽媽功夫
可真的不是蓋的

最近看完這我的工作是母親
第一個想到的就是婷
很想要把這本好書送到她的手中
和她分享我看完這本書的感動
所以今天打電話問了她地址
很有效率地寄出了
期待她收到書開心的神情
縱使我看不到
我依舊覺得能夠收到朋友寄出的書
是最好的一份禮物
因為那淺藏了朋友的關心、期盼與分享

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葡萄是被動地接受,除了感謝與讚美
我就是接受一份關心
而寄出書的那一剎那
我知道這是付出
室友之間的感情,像是個循環
沒有起點,沒有終點
分隔在不同地方,生活著
卻又彼此關心著
真好!

2009年6月13日

生態系的資訊教學




不曉得生物老師們在教導生物下冊的第五章及第六章
有沒有覺得很吃力
今年的我絞盡腦汁想要讓這兩單元上得更有趣
拼命想要融合更多的元素進來
最近幾年,我開始開發一些新的教材
因為這兩個單元相對而言比較簡單
但在這些大家都覺得理所當然的道理反而難教
例如,大家都知道環境保護很重要
但到底要怎麼身體力行
學生又能做到什麼樣子的程度
這是老師必須去引導的


如今我教生態系這個單元已經邁入了第四年
第一年我是用學習單在上課
我設計了表格,希望學生一格格填入正確答案
當然上課是方便了我,但我總是上得很吃力
覺得生態系的內容龐大
但是嘴巴講得天話亂墜再配合課本實在是無聊到了極點

到了第二年我教生態系
開始請學生上台報告
我把學生分成六大組,一組認養一個生態系
我希望他們能夠講出各生態系的特色以及生態系中所含的生產者消費者種類介紹出來
學生很認真地去查了資料也製作了簡報及海報
並印下了大量的資料
上台報告的內容不乏優秀的
但更多組別只是查了一大堆的資料
卻沒有去消化吸收,並做有系統的整理
所以上台總是照本宣科
再加上許多孩子的聲音很小聲音平平
以及製作的海報通常都是文字偏多圖片極少
台下的同學聽完了介紹卻還是一知半解
我總是要不斷地介入解釋才能讓學生了解
並要再花許多時間去統整孩子們天馬行空講的"生態系"
有些浪費時間,雖然給孩子們上台報告的機會是很好的
但實在沒辦法實施在課程很趕的生物課中
於是乎,我又把上台報告的方式取消了

第三年,我開始製作投影片上課
我把一個個生態系該有的特色用文字和圖片
合著先前設計的學習單
我先講完投影片之後再帶著孩子們討論學習單
有圖片有影片是比較吸引人
帶完討論完一張學習單也算是了結一樁心願
但我總覺得這樣的上課方式很是無聊
我還是很想改變


今年,邁入我的教書生涯第五年了
已經是我第四次教這個單元了
是該長進些了!心裡頭雖然這樣想
但外務實在太多,老藉口!
所以本來還是要故技重施再用去年的方式教一次
雖然心中一直告訴自己該有些新意了
但又苦無沒有時間去改善教學內容
正巧,同事孟柔手中有一塊光碟
正是他的XX同事燒給他的一個光碟
這光碟真是太神奇了,有各大生態系的影片內容
影片中許多來源出處都是國家地理頻道及Discovery
不僅剪輯好了,而且內容相當有趣
特別是沙漠生態系的蛇.變色龍以及蜥蜴的獨特適應嚴苛環境的行為模式
看到蛇用跳躍的"走"在熱沙上.變色龍伸出比身體還長的舌頭捕食昆蟲
以及蜥蜴怕燙傷把四隻腳輪流舉起的滑稽動作
這些都讓孩子們印象深刻歡笑聲灌滿整間教室
很感謝同事孟柔的分享
讓我的學生們可以看到不一樣的生態系

當然,拿到一份光碟還是要自我篩選過一遍
有些效果不好的影片我會刪掉
我自己也有一些好影片,我就會拿來替補
特別要推薦一片
IMAX-非洲大草原 DVD
AFRICA: THE SERENGETI

我記得我那時買一片好像就是50元了
雖是小成本卻是大效益喔
裡頭可以呈現出草原生態系的壯闊以及草食動物的大遷徙
加上相當非洲的音樂~氣勢壯闊磅礡!
這部片子的配樂正是引用電影"The power of one"的音樂
配得相當相當的好!
這部片子分成好幾個部分
當然,草原生態系的食物鏈是很能夠想像的
但觀看到獅子追捕牛羚的畫面還是很震撼
此外還可以看到鬣狗及禿鷹把屍體清除地乾乾淨淨的畫面
其中最讓我感動的還是那剛生出的小牛羚
起初牠是站不起來的,是隻會被淘汰掉的牛羚
覬覦的禿鷹和鬣狗早已等在一旁
當所有的年長牛羚一隻隻的離開這隻小牛羚
小牛羚顫抖著,不知所措
播至此,學生間此起彼落的"好可憐喔!"紛紛響起
此時音樂下得正好,
一個轉折,小牛羚勇敢地站起來了
這畫面實在太令人感動,我想學生也和我一樣興奮
旁白說著"生命比死亡更頑強!"我相當同意這句話
至此,我總會提醒孩子們向這隻勇敢的小牛羚學習
學習什麼呢?珍惜生命,別浪費人生中最青春的時光

除了給孩子們看生態系之外
當然也要他們花些時間來整理出現在影片中各生態系的生產者及消費者
此外,我還要他們會分析消費者的級數
到底是一級或二級甚至是三級消費者
原本我放完影片就是給予孩子們討論五分鐘並寫學習單
後來我發現有些孩子的討論情況比較差
我就開始帶著全班討論
一來一往的提問與回答
讓孩子們漸漸去拼湊出每一個生態系中的食物鏈


感覺今年使用影片來教導六大生態系有不錯的成效
未來,我還會繼續尋找適合解釋海洋.淡水.森林生態系的影片
因為原有的影片的解析度實在不夠好
但這一塊神奇的光碟
啟動我"抓影片""剪輯影片"的動力
學校的硬體設備其實很差
使用多媒體上課其實相當不便
所以我的影片塵封了許久
但是看到這一屆學生的反應
我知道聲光效果還是很必須的
此外帶討論的能力也是很需要的
有好的討論,可以看到學生的眼睛是發亮的

小毛頭們

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這禮拜喜青把許久不見兩隻小白頭翁帶下山了
已經兩個禮拜沒有看到他們兩隻小鬼頭了
真的還蠻想念的
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喜青正在餵食葡萄

但是兩隻羽毛漸豐的小白頭翁開始好奇在學飛了
於是要他們乖乖地待在箱子裡是不可能的事情
只要一打開箱子
他們兩個馬上就站在箱子上方的邊緣
只要有光線他們兩個就會激動地拍動翅膀拼命想要往上飛
哥哥的翅膀長的真好
可以飛的比較持久了
在我的家中盤旋飛來飛去
當然最讓我困擾的莫過於他的糞尿囉
只要糞尿一著地就必須要馬上擦拭
好奇寶寶們怎堪靜靜待在籠子中
我們也於心不忍
但他們的糞尿存在畢竟和家庭主婦的理念不合
所以還是很多時間將他們關在籠子裡
期待他更會飛行時能將他們兩個野放
喜青又開始過著帶著他們兩個到處遷徙的生活
回台北回宜蘭再回台北去開會回新竹都要帶著兩個小毛頭
真是辛苦他了
我只要負責擦地板.切水果給他們吃就好了
逗弄一下看到他們兩個成長很是開心
但是對於他們會瘋狂地在家中亂飛還是會擔心
喜青說把他們兩個野放之後還是會固定餵食他們
好久不見的birdfeeder又將重出江湖
至於要擺放在哪裡以防不被其他動物偷吃也要考量了

我其實養過許多小動物
但我覺得飼養小鳥最殘忍
畢竟鳥生來就有翅膀
將他關在籠子裡實在太狠心了
我喜歡他們他自由自在遨翔的樣子
所以我在鳥店看到很多高山鳥類被關在籠子裡等待賣出
就覺得很不忍心哪!
他們原本享有的大地山川
因為人類的私心視野變的狹窄
所以我真心的期盼他們兩個翅膀能夠快快"長硬"
拍拍翅膀!離開這煩人的箱子吧!
也希望從小沒有鳥媽媽的教導
依舊能夠自在的翱翔並順利的捕食哪

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白頭翁那獨特的綠羽已經長出~好美麗的綠色

2009年6月11日

單車瘋

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學期初就排定好的行程
我們要帶資輔班的孩子們來南寮騎騎腳踏車
我們設計了一連串與海洋相關的課程
原本想要帶孩子們到海邊去淨灘
後來幾經波折,便改成了腳踏車巡禮
因著這個活動,一群自然科老師們先來探過路
接下來我規劃了五個解說站
由於是第一次帶學生來
所以我們不敢造次,很保守地選了六個點
我分配給六個老師解說
第一站:是在腳踏車店前
告訴孩子們騎腳踏車該注意的事項
以及變速的原理

第二站:講解新竹漁港的歷史,
並介紹到一些十七公里海岸線常見的植物
像是構樹、木麻黃、黃槿等等

第三站:來到焚化爐
在此可以解說焚化爐建設的歷史以及遠望的新竹漁港
此外,還可以解釋突堤效應的影響

第四站:港南運河
介紹港南運河建設的歷史以及三種綠色癌症植物:菟絲子、大花咸豐草、小花蔓澤蘭

第五站:金城湖
介紹金城湖的歷史及由來,此外,這裡還可以看到埃及聖環、夜鷺、大白鷺喔

第六站:彩虹橋
介紹客雅溪出海口以及豐富的河口生態系
這裡記得帶望遠鏡,讓孩子們可以更清楚地看到弧邊招潮及清白招潮喔
此外,還可以看到一個個像泥鰍般的水筆仔喔!


上個禮拜原本就要帶著孩子們造訪南寮了
但因為下了場豪雨,所以沒辦法成行
原本以為今天下午又要下雨了
沒想到,老天爺很疼愛我們
不僅沒下雨,還給我們一個很涼爽的天氣
真的很感謝上天,讓我們今天的活動圓滿順利哪

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在南寮有很棒的濕地可以觀察
記得一定要帶望遠鏡
不僅可以看水鳥
還可以看到招潮蟹和彈塗魚喔

2009年6月7日

生命的轉變

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同事與我分享公姬兜蟲的蛹,好美

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母姬兜蟲的蛹,同樣令人震撼

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剛羽化的母姬兜蟲

去年九月我拿到一大堆姬兜蟲的幼蟲及卵
那時光是分裝幼蟲就忙得不可開交
三兩天的換土更是頻繁
後來我將幼蟲飼養到夠大後,我開始一隻隻地分送
老師們、同學們甚至是書商都很感興趣
送到最後,我只留下兩隻幼蟲
一個月前,我的蟲化蛹了
我開始奔相走告,見到養蟲的同事、學生們就提醒他們要注意囉
我還叫學生把飼養箱帶到學校來讓其他同學一塊觀察
最近,只要是有養蟲的同事、學生們見到我都很興奮地說
我的蟲化蛹了耶~~~
那天我上一班的生物課,孩子們拿著飼養箱來到講台前
有點恐懼地說:老師!我的蟲跑到土上來了!
全班爭著來講台前看,此起彼落地說著:好可愛喔~好噁心阿~在蠕動耶!
我看到孩子飼養箱中的土已經太乾!趕快到水槽去加水,讓土更濕一點
再過兩天,孩子們又拿著飼養箱跑來找我
老師!老師!我們的蟲化蛹了
那是種很興奮、成就感的情緒,渲染到周圍的空氣讓大家都異常興奮
我說:來我們把他挖起來,你們這樣可以方便觀察他羽化喔!
孩子們很開心地把蛹室挖開,相在土堆上挖了個人工蛹室
接著小心翼翼地把蛹放在蛹室上方
我開始和他們分享我的飼養經驗及注意事項(這也是我問我的偶像學弟的知識分享)
蛹期大約25天,羽化大約花半天時間才能夠完成
若已將蛹拿起來觀察的,要記得晾乾翅膀時一定要幫他翻面
否則翅膀會羽化的不漂亮喔!
每個人聽了都點點頭,心裡一直期盼著他化蛹的那天
那種互相感染的養蟲樂趣,就建立在分享上
每個人見到我就是談論著蟲的近況
就是期待著,這樣的驚喜聲會持續到七月左右
到時大家的蟲應該就都差不多變成成蟲囉
但是這樣幼蟲、化蛹、羽化的過程
每一階段的變化都讓人驚喜不已
改變的劇烈,讓人讚嘆生命轉化的奇妙
太熱鬧了!這夏天!


後記:
生命的改變也並非那樣成功,今天早上我翻著家中另外一隻幼蟲
我原以為他已經化蛹了,正想把他的蛹挖開
一挖下去,發現一具冷冰冰的屍體
上頭已經長出白色菌絲
讓我看了實在很難過
在化蛹期,其實有許多因素會導致昆蟲無法成功化蛹、羽化
這些生命的轉變時期,其實相對脆弱
若是無法抵抗病菌、天氣、環境因素
就無法長成成蟲。。。
到了成蟲,又要想辦法覓食才能活下去
每個生命都很努力地讓自己活下去
對於自己沒能照顧好另一隻阿姬感到難過
為無法長大的阿姬,默哀。

2009年6月2日

給你




去年的這個時候,我在幹嘛呢?
會提到這個問題很可能是因為我的旅遊相思病又出現了
南歐的烈陽與古蹟轟炸雖然沒有太想念
但也是一個回憶的好起頭
婚戒戴滿一年了
對生活有什麼滿意、不滿意的
還是需要抬起腳,摸摸鼻子繼續往前走
是該紀念一下這個日子~0531
第一年不過,接下來幾年就永遠不會過了
倒不是拘泥形式或是那個排場
但兩個人是該有些共同的好回憶
以及那個很private屬於兩個人的有形、無形的
不說,不代表不在意
說了,也未必代表在意
但是真的希望兩個人要共同去作一些好玩的事情
好來紀念這一天


那天一大早,難得他起了個大早
無言地在MOS吃過早餐
繼續抓著有起床氣的大男生來到天母水管路
走在後頭,心裡想著:哼!了不起哪!我以後一個人來!
隨著太陽仰角越大,他的起床氣也似乎隨著煙消雲散
取而代之的是有說有笑的好玩話題
以及彼此分享的周遭趣事
阿!那兒有紫嘯鶇;咦!紫班蝶耶!你看!龍眼樹開花了
大冠鷲的聲音好大哪!他飛過去了
你看!那九重葛像不像我們在希臘看的那般美麗?
那是許久不見的愜意時光
沒有計畫的旅行,我的服裝不對、鞋子不對
走的很悶熱,走的很慢
但覺得來對了


吃過午餐,我們沿著中山北路散步走回家
依舊悶熱的下午,電解質流失
回家倒頭就睡,是曬暈了吧!

傍晚,我們拎著兩隻雛鳥要準備出門了
把他們安頓在車上,我們要去聽演唱會了
三個多月前就訂好的演唱會票
難得,我們都愛陳奕迅
天生的歌手,每一首歌都唱得深植我心
從沒進過小巨蛋的我們,
像是劉姥姥進大觀園
好奇又新鮮

每一首中文歌我們倆個都能朗朗上口
超級『年輕』地在小巨蛋待到十一點半
只不過大家會站起來唱歌、擺手,我們倆個確有默契的不合群
最後我實在想睡覺得不得了
我們在安可曲都還沒唱完就先離開了趕回新竹
買了幾個不健康的宵夜犒賞我們餓翻的胃
昏昏沈沈回到新竹,留待體力洗個澡便滾上床


緊接著是0531當天的重頭戲~吃一頓好料的
在我眼中奢侈的、浪費的在那天都可以赦免
我們來到TASTY共享了一頓難得的悠閒晚餐
優雅地享受那兩個小時的用餐時光
就是過生活,甚至連這天也是簡簡單單的
兩個人生活,就是共同作一些共同有興趣的事情
吃飯也好、散步也好、玩樂也好,這都是生活的一部份
Cheers!
Happy Anniversary!!

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生命之歌三部曲

這個端午連續假期簡直忙翻了
放假前,我特地把姬兜蟲的蛹帶回家
因為我怕這四天牠會羽化,於是便把他帶回家觀察
星期三晚上,喜青也帶了兩個小生命回家
那是兩隻白頭翁的雛鳥,因為山上除草的關係
他們的巢被破壞掉了,又遇上連續假期沒有人可以照顧
因此,喜青便把他們兩個毛都還沒長齊的雛鳥給帶回家照顧了

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招牌動作!張嘴

雛鳥很吵,他們永遠都吃不飽
星期五早上我一早醒來第一件事情便跑去餵飽雛鳥
看著他們用力伸長脖子,使勁張開嘴巴希望得到食物的模樣
真的很想快快把他們餵的飽飽的
兩隻鳥依偎著,那樣相親相愛的模樣真的很討人喜歡
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才短短四天的連假,我們便可以明顯地感受到他們快速的成長
首先,羽毛開始迅速地生長,不再像第一天看到那般『禿』
羽毛越長越好,越長越齊,越來越像是一隻健康的小鳥
白頭翁墨綠色的尾羽也漸漸地顯現出來
體型依舊嬌小,但是膨鬆的羽毛已經覆蓋住原本瘦弱的身軀
牠們開始不太安分,爪子開始有力量抓物,開始有衝動要往盒子上爬
他們開始拍動翅膀,那是種本能,他們天生就知道自己有這天賦
盒子闔上,但他們在裡頭拍動翅膀的聲音讓我們感到他們的本能開始要拓展
正巧盒子上方有一條電線,小白頭翁小試身手往上飛,便輕盈地站在電線上
另外一隻小小白頭翁也想像哥哥學習,拍動了幾下竟然也上去了
兩隻幼鳥就這麼自然地學會飛翔,自然地就像是肚子餓了要吃飯一般
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也因著兩隻幼鳥,我們回台北、去聽演唱會、回新竹都要帶著他們同行
總是懸著一顆心,擔心他們的狀況
偽鳥爸、鳥媽媽看著家中的小鳥一天天成長心中感到無限欣慰
那天,我們坐在沙發上看電視
鳥哥哥竟然就從電視那頭的電線上,一路往沙發飛來
這畫面太讓我驚訝,也太讓我感動
就像是未來我看著我的孩子有一天突然能夠走、能夠爬一般的感動吧
這一個星期,小白頭翁又上山了
我相信這個週末我再看到他們,一定又會長大好多的
想念哪!
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生命之歌-2
還沒說完呢!連假前帶回家中的姬兜蟲在假期的第二天早上羽化了
太給面子了!我竟然有這個榮幸能夠參與到阿姬的羽化
雖然不是從掙脫蛹的那一刻開始參與
但能夠看到他用力地甩掉身上的那一身『蛹』
還是讓我感動地快要掉淚
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正在掙脫那層『蛹』,等待變成大人囉!

整個幼蟲的飼養約莫八個月
期間幼蟲的食量驚人,每天的糞便量多到不可計數
一個禮拜就要大換土一次
但看著他們猛吃,還是很有成就感
在快要化蛹的時期,幼蟲開始不吃不喝,
慢慢地他們鑽到土壤的底層
並用身軀努力造了一個橢圓型的立體蛹室
接下來,他們便躺在裡頭靜靜地等待著身體產生劇烈的變化
經過約10天,他們掙脫了幼蟲的軀體,有了另外一番樣貌
他們已經有了成蟲的樣子,但他們還是要靜靜地躺在蛹室中
他們此時像極了木乃伊,握有法老的權杖
躺著,體內緩緩地改變著
約莫25天,他們再一掙脫束縛,
這一次,他們有了人類喜歡的姿態
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黑黑笨笨的身軀,非常討小朋友的喜歡
翅膀還沒有充滿體液,剛開始都是白色的
晾乾翅膀需要半天的時間
這一次我不知道要協助他翻身
於是讓他在那裡躺著羽化
扭來扭去的結果,讓她的翅膀羽化的不夠漂亮
是隻母蟲,她的角沒那樣長、身軀嬌小
她那為了生命的延續而那樣努力的樣子
任何人看了都會感動不已的


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生命之歌-3
窗台上的瑪格麗特在我買回來種植後盛開了近三個禮拜的花
後來花謝了,莖仍舊茂盛地抽高生長
陽台前是一片綠意,雖然沒有高雅的鮮花陪伴
但我願意等待明年他再度盛開


上星期六,我發現花苞漸漸開啟
咦!瑪格麗特又開花了
我查看資料寫著瑪格麗特的花期是10月到隔年5月
原以為今年的花期就這麼結束了
沒想到她又延長我能欣賞他們的時間
每天澆著水,希望他們能長的好
第二批花,長的很直呢
清新脫俗的白色,實在太美麗了!



生命的改變真的是太奇妙了
這連假,太多驚喜的事物發生了
各種生命以不同姿態呈現他們的美麗
真的,太美了