2007年9月28日

教師節快樂


今年的教師節是開心的,一大早才七點,就收到學生的簡訊,下午兩點,過去教過的學生紛紛傳簡訊來(真懷疑高中生的自由度),此外,一堆親朋好友以及不認識的號碼讓我的手機響起,大家傳給我的祝福讓我這個老師快樂得不得了!

在路上,看到學生,學生也興奮地跟我說『教師節快樂!』,手中握著孩子們寫的卡片,那真摯的文句讓我好懷念過去教過的學生,現在我的身份是導師了,和學生的相處更為頻繁,要擔心的事情比以前更加複雜,我帶的是一個班、一整班的心,縱是有許多繁雜的事情,我都要盡力去解決,但過去當專任老師,我的任務就只是固定時間去教導學生,親切地和他們討論課業,開心地和他們講著生物中有趣的知識,沒什麼大煩惱。

如今,導師身份的我,要處理許多芝麻綠豆的小事情,和王妃吃飯時,就哀怨地說著:『看到以前教過的孩子,真的很懷念過去當專任的日子!』
上星期,感謝代導師幫我代導師,並叫我們班全班都畫『畫我老師』,結果我們班還真乖,全班都交出來了(好啦!幾張被我逼出來的!),我挑了幾張畫的很傳神,以及畫的不錯的,能有這麼神似的自畫像還真不賴,我們班好多孩子畫畫的技巧還真不賴耶!


此外,許多小小的禮物、卡片、蛋糕堆在我桌上,過多的蛋糕最後被我拿到班上去分享給孩子們吃,因為已經放學時段,孩子都餓了,請他們幫我出清這些蛋糕,說真的,我一個人住在新竹,這些禮盒我還真需要學生幫我處理呢!想想,這樣子做功德還真不錯。

還有一些過去他功課讓我傷腦筋的孩子,在我桌上擺了手工小禮盒,這些男生大老粗的手工還真是好玩,歪七扭八的,裡面還擺了些怪東西『一塊錢』(上面寫著一元復使(錯字),而且意義何在阿?),還擺了個別針,都很有趣的怪東西,都當作禮物送到我桌上,我桌上亂七八糟的,到放學完才收好。


開心的教師節,開心的接受孩子的祝福,謝謝過去曾在我生命裡出現的孩子,有你們讓我的生命變的更精彩!

2007年9月26日

看到孩子的優點

最近實在太多事情了,情緒波及到孩子,很沒品質的學校生活,連帶影響很沒品質的教學,我實在厭倦這樣被安排。

老妹打電話來,我和她訴苦,她聽完,直覺說我們班發生的事情,實在沒啥大不了的,我聽了他的回答,笑了笑說:『也是啦!』但感覺猶如吃下一個定心丸,開始覺得自己實在太過擔心。

老妹說我道德標準太高,這樣很傷身,也對孩子們不公平,孩子們現階段正需要被鼓勵、被肯定,但我這一陣子卻總是不停地看到孩子們的缺點,讓我很是憂煩。

老妹教我一招,學會幫自己訂定一個小小的目標,但是絕對能做到,只要孩子們做到了,就給予鼓勵和肯定,每天一個小目標,一年就有三百六十五個,我聽聽也對,若只是看到孩子們負面的表現,就總是會否定孩子,學著讓自己的眼睛看到不一樣的一面,努力去挖掘孩子們的好事,並大大的表揚,相信孩子們也才會在肯定中找到自信。

憂愁不會解決問題,誠如最近的我,心浮氣躁,放大了缺點,卻忘記其實孩子們的表現其實也一點都不差!

放下吧!別把班上的事情都握緊在手上,孩子們沒有我,還是過得很好,偶而一些小奸小惡出現,先別急著批評,人非聖賢,贖能無過,有時孩子們一些無心之錯,在我還來得及矯正之前,我應該要盡力協助他,而不是一昧批評。

孩子們有無限可能,我別把孩子教笨了!

明天的小小目標就是:請孩子在適當的時刻記得說謝謝、對不起!

失序的步調

度過一個星期的研習加上連假四天的中秋佳節,我,終於從北台灣回來新竹了。我特地提早一天回到新竹,以應付一個星期未待在工作崗位上的責任,我手邊的課程共請五位老師分攤,我到處聯絡著老師,詢問各班亂七八糟的進度,希望這個星期內,可以把各班的課程給統一上完,但之前實在放太多假了,有些班級的進度嚴重落後,今天我望著課程進度,還真是難過!

一大早,踏進辦公室,迎面而來的是亂七八糟的桌面,各式各樣的通知、字條、食物都在我桌上,好難過,感覺自己人緣很差,放在桌面上堆了一個星期之久,我的桌面就這麼放著,超過一個星期。

急忙地把桌面清乾淨,把各項通知都閱讀一遍,該丟的丟,該繳的繳回去,該領取的快去領取,我一大早就匆忙地穿梭在各走廊,想趕快把事情辦完。

今天竟然是快活時間典禮進行,我一點心理準備也沒有,跟著學生到操場,跟著學生曬太陽,跟著學生走十八尖山,還好我穿休閒鞋、穿褲子,否則真不知道要怎麼走阿!陽光灑下,學生個個汗流浹背,跟著他們一起曬太陽,知道學生很可憐。

哈!一堂課因快活時間又接近三分之二被耗掉,我嚴重落後的進度努力追趕,卻總是趕不上!

上完課,趕緊回到辦公室去改聯絡簿,一個多星期沒有改聯絡簿,手感又不見了,改了兩節課,才把聯絡簿改完,但改完卻又是一肚子大便,學生的聯絡簿寫的亂七八糟,家長也沒有簽名,心得也寫不一致,讓我生氣的是,難道放假就全部都忘記了。

中午吃飯,學生來告狀,我不在的時候,男生亂玩防蚊液、亂噴人家,代導師也寫了些上星期發生的事情給我,我也沒時間處理,小女生們也跟我告了幾狀,我聽的好煩,事情好多,我實在無暇處理這些小奸小惡的事情,我聽著女生們滔滔不絕地講著上星期發生的事情,突然,腦袋放空,我實在沒有心思再處理這些事情,只好等到明天了!


我突然又怨恨起那一週浪費生命的研習了!讓我所有的事情失去控制,讓我腳步大亂,所有的事情要一再詢問,所有的課程要努力銜接,我真的對研習課程及時間有很大的意見,浪費金錢、浪費時間、浪費我的生命!

今天下午,一份公文又來,下星期四又要請假去開會,我真是受夠這樣擾民的研習!

我的情緒無處發洩,想趕快恢復正常,失序的步調快點再步上軌道吧!

2007年9月21日

老師!我不去校外教學

國一新生的第一個校外教學是去九族文化村
當我宣布這個消息時 有些孩子們很開心 有些孩子們說早就去過了
我把調查表發下 叮嚀著孩子隔天要記得把回條交回來
當我隔天在收調查表時 小軒是第一個交回條回來的孩子
全班唯讀他在回條上勾著 "不克參加"
小軒率性的說:我去過了!我媽叫我不要再去了!

我聽到了很是心疼
全班就只有這個孩子不去校外教學
我心裡琢磨著孩子的心情
要說出"我不去"這三個字是多麼的艱難
孩子在國中時期的第一個校外教學
正是認識其他同學的最好時機
我看著孩子的背影 我想再找他來問問

趁著放學大家都走了
我把他留下來 我問他: 小軒!你想去校外教學嗎?
小軒告訴我: 他一個哥哥剛上暨南大學要花媽媽很多錢,另一個哥哥念竹商也要一筆開銷,所以媽媽希望他不要去!
我聽了真是心疼,馬上告訴他:你真是個貼心的孩子!媽媽賺錢很辛苦!你能體諒媽媽真是不容易!
我繼續問他:你有沒有零用錢呢?你有沒有在存錢呢?
孩子回應我:我從沒拿過零用錢!
我心裡想著:這孩子的家庭或許真的有困難,這點小錢我還能幫忙他
我告訴孩子:錢的事情你不用擔心!老師會幫你想辦法!老師也希望你能夠參予全班的旅行!但是老師要看你的表現.你願意幫老師打工嗎?
孩子的眼睛亮了!點頭說願意
我笑著說:靠你自己的力量爭取去校外教學的機會吧!
孩子要離去之前很是開心,並同我說有事情要跟他說.他會很願意去做的

我決心要讓孩子打工
我想請他幫我整理實驗室
由於我這學期是實驗室管理員
所以我必須準備許多實驗器材和清理實驗室
正好!小軒手腳俐落超級適合
只是前幾週我實在太忙碌
還沒有正式聘請他協助我管理實驗室
我想!有這個小幫手
以後整理實驗室就不孤單了!

男性!勝出?

最近突然悟出許多道理
雖然對女人們有些不公平
但卻是我心中的體悟

我週遭有很多的強人們
最近猛在細數回想
像是爬山的高手 解說高手 昆蟲高手 攝影高手 繪畫高手 編織高手 說故事高手 講道理高手 等等等等等
我對這些人總是佩服不已 也總是以這些人為榜樣
期許自己可以向這些人學習著

這回研習來到三峽
來到這就一定要來找我太魯閣的義工朋友----阿成哥
這阿成哥也頂妙 看到我的網誌說要來三峽研習
就冷冷地看著我的網誌心裡想著 這小妞來三峽若不來找我就太不夠意思了!!
還好我來研習的第二天就打電話給阿成哥 拜託他出來見個面
不然我一定會被他唸到死

這通電話打的妙也打的巧阿
對於研習的課程已經麻痺至極的我們
終於在研習的第四天晚上去投靠三峽地頭蛇--阿成哥
阿成哥接到我們以後便開車帶我們去三峽的山上看日落加夜景
對於近尾聲的攏長令人窒息的研習課程
終於能出來透透氣的感覺可真棒
坐在鳶山上頭 看著三峽鶯歌的夜景 穿梭來回的車輛閃著燈光 這夜景真值得

接著我們來到著名的阿婆壽司
吃著古味的蒸蛋味噌湯
以及那很純真(有人這樣描述的嗎?或著應說是拙樸)的壽司
比起本有的聚餐模式
我更愛這古意的小吃攤

當然很感謝阿成哥撥空帶我們到三峽鶯歌晃晃
也感謝他為我們解說三峽鶯歌的簡史
能聽到這幾段小故事真是有趣
但最精采的還在後頭
我真的很想看看這單身漢的家長什麼樣子
於是提出了無俚頭的要求---吃飽飯想要去他家坐坐
阿成哥也阿莎力的說:好哇!!

他還是相當誠意的自己調製了好喝的蛋蜜汁招待我們
欣賞著這個十五坪的單身公寓
很喜歡這小小的空間 卻充滿著個人的風格
那自由無拘無束的空間很是吸引我
有一個自己的家的感覺 很棒!

重頭戲來了
阿成哥在忙著調至完蛋蜜汁後就坐下來和我們聊天
我們開始欣賞阿成哥的編織吸管技術
一隻隻的動物就在他的巧手下不斷衍生出來
個個栩栩如生唯妙唯肖
那動物的形態實在巧妙
示範的第一個龍 在做完之後真的讓感覺到這隻龍若畫上眼睛就會飛走一般
再不斷地詢問後 發現阿成哥每一隻動物做出來都是無師自通啦
但很重要的一點是 他為了讓自己更熟練地做出來 每一隻都做了幾十隻
製作吸管動物的動力是來自於哪裡呢?
其實是來自於他亂答應朋友要幫忙帶暑期的安親班
為了這安親班的課程 他不斷的自我進修和學習
把自己本來完全不懂的東西硬是搞的熟透透
還搬來飼養箱來養蟲.養青蛙.養蝌蚪
我愛死這樣的笨方法學習
土法煉鋼卻最為扎實
看著阿成哥臭屁的繼續編織出一隻隻的蚱蜢
我也不禁手癢硬是要學
他耐著性子教導我每一個步驟
我也很專注地學習著
老實說這個夜晚真的很特別 意外卻很美麗
比起我的研習課程 這編織課程更令我傾心


阿成哥的技巧不在話下
他也同我說這其實是另一個女義解的專長
但後來他更發揚光大
看著他臭屁的語氣 我其實很佩服
但我其實看到的是 為何我身旁的高手總是男人呢?

記得大學時我買了生平第一台單眼相機
和我一起買相機的同學們都拿著相機勤拍
但亂亂拍是沒有用的 其實要不斷地修正 不斷地閱讀充實自己
後來我又被路邊野花給吸引
沒拍出什麼名堂出來
相機被我丟在防潮箱
但是 和我一起買相機的男同學 現在拍的很棒
我想是因為他從來沒有放掉相機


大學時一同修昆蟲學的同學們
大家總是一塊研讀課程 也一同抓蟲
女生們總是很會考試 很會背書
男生們總是瀕臨被當邊緣
但是他們很會抓蟲 也很會認蟲
如今
我腦袋裏面想要邀請來給學生演講的名單
都是我大學的學弟和男同學
女生們? 去哪了呢?


我自己也是
總是學藝不精
總是興頭上總是三分鐘熱度
所以總是闖不出什麼名堂出來
但我週遭成功的例子
讓我崇拜的例子 幾乎百分之九十五都是男生
一起出來闖江湖的朋友們 在一個決定性的十字路口會決出勝負
也是因為堅持度與否 可以決定往後的路

一隻隻的吸管動物 又引出我這樣的論調
專家難道非男性不可
女生們 都要加油阿!
堅持到底的精神 女生們是薄弱了些呢!
無怪乎各領域的佼佼者們常是男性同胞
不曉得是否有人和我一般想法
這也是意外而美麗的夜晚給我的一點點省思阿

2007年9月19日

想做什麼樣的老師?

這次的研習課程,其實課程有些鬆散,對於出外這麼多天的研習,其實不僅對麻煩學校同事代課、代導師感到抱歉,也對班上放心不下!這次參與這樣的研習,其實抱著很大的期待,也抱持著很重大的使命感,心裡想著要學會許多東西回到學校去貢獻,兩天的課程已經結束,如今邁入到第三天,但我們悠閒的時光佔據大部分學習,課程其實鬆散,中央其實希望大家能夠來這裡找資源,認識各縣市輔導員,因此想盡辦法要大家貢獻出各縣市的資源。

我想,這趟三峽的研習,我最大的收穫,或許就是認識了各縣市的鬼才,往後要辦理各樣的研習或是講座,其實是有很多資源可以利用的。


只是偶而心裡嚴重的罪惡感,想著為我代課的辛苦老師們,想著班上的『氣窗到底開了沒?』『記得要台餐桶回去吧?』,想著我回去要銜接的課程,想著想著罪惡感直撲而來,但卻也困在這裡,無從發揮!心裡最底只能盡力盡心地過好這五天,想太多也是多餘,或許這也是讓我調養身心的好時機,回到新竹,又是開始馬不停蹄的忙碌生活,有這樣的放鬆也好,我才有新的動力再繼續一整學期的教學!


早上上著無聊的電腦課,竟然可以讓我打完一篇文章,可想而知,是多麼的沒有效率的一堂課阿!中央撥下經費讓各縣市輔導員能夠學習到許多技能,但許多課程的設計實在不夠有效率和實用,讓我上完兩天後還是霧煞煞。對於自己的角色定位仍然不夠清楚,這是否太浪費這研習經費了呢?

此外,讓我最失望的是,當我提出希望將往後的研習課程改至週末或是寒暑假辦理,因為我考量到龐大的代課量讓其他老師背負的不可行性,但周遭老師似乎都將請公假視為理所當然,請他人代課視為必須,那我實在懷疑,輔導員這樣的角色,不是反而增加了其他人員的工作量,以及任教班級總是要適應代課老師的不方便感嗎?

雖然眾多人仍然決議要週間辦理研習,但是我仍舊不同意,耗費大量成本辦理的研習?老師們將這樣的研習視為理所當然,隨意出席,隨意消失!我懷疑著這樣的研習效果,往後的研習是不可能會來了,誰好意思總是請假讓人擔課勒?班上的孩子,我也放不下心出來這麼多天的研習,頻繁地請公假研習,我,實在做不出來!

2007年9月15日

蒼蠅揮之不去


我們班在一樓,旁邊是水溝,這水溝涵養了許多生物,包含了蚊子和蒼蠅,
我的學生總是不斷地受到這兩種生物的肆虐,寫字的時候,手會揮一下,
講話的時候,蒼蠅會停在頭上,
我們班的小朋友到了第三週似乎已經漸漸習慣,
其實沒什麼人來向我抱怨,
他們在班上默默地承受這一切
我偶而在班上改聯絡簿時也會被蒼蠅干擾一下,
在吃午餐時也會被蒼蠅圍繞一下
其實很惱人,
但我們班的孩子,從未在聯絡簿上抱怨
倒是兩個貼心的孩子,總會陪伴我留到最後
我是從他們趕蒼蠅的動作才意識到班上『是真的有蒼蠅!!!!!!』
我本來還不太相信的!

孩子在算數學時,一邊動筆一邊趕著蒼蠅
我突然被這樣的畫面給惹的笑翻了
可愛的學生們,狠狠地說著『死蒼蠅』
手還一邊用力地向空氣一抓,
期盼手中握住的就是那幾隻惱人的蒼蠅
但總是握不住

孩子是無奈的
但也從沒抱怨
看到這畫面覺得孩子實在純良
我其實很愛我們班孩子
只是前兩週有些太過於溺愛
造成孩子的常規建立的速度太慢
於是今天開始決定要要求常規有效率的進行
今天真的有根筋不對
就是一直去班上巡堂
不巡則以,一巡就看到去上外堂課的孩子竟然有一盞電燈沒有關
機車的我,罰學生今天都不准下課
要他們在班上好好反省沒有關燈的過錯
到不是要講什麼大道理,節約能源大家都懂
但是全班竟然沒人注意到這件事
我把這件事情放大,希望全班都能注意
也希望班上的人能夠互相提醒,而非自私自利

今天又把孩子們留下來講一些激勵的話
下星期的我要去三峽研習一個星期
其實心中有許多的擔心
除了怕麻煩代導師外,也害怕班務無法正常推行

我真的有如做媽的一般
不停的碎碎念
大事小事都要拿出來念一番
沒有我的十七班
希望一切都順利阿!

2007年9月10日

基服的鳶嘴稍來山之行




一年一度的團遊就在九月初展開了,這團遊時間一改再改,最後終於敲定在九月初。

這回的團遊又增加了些難度,比起去年的加里山,有一定程度的挑戰性。對我而言也是種挑戰,要帶領這麼多人來到這山區來爬山,其實我想得很單純,就只是想帶大家來體驗。


星期六下午大家約在東海,我其實有個心願,就是尋找新的團址,大夥聚在舊團址並一同往新團址方向走去,看到新團址的門口,卻進不去,因為鎖起來了,天阿!以前都不會鎖的,大門總是為基服人而開,如今這麼多老人被檔在門外,沒辦法進去還真是有些失落!大家在門口簽名,想證明大家來過一趟,順便告訴學弟妹們,其實老人們都想念基服!

接下來,我們便跑到后里去騎腳踏車!這后豐腳踏車道一到假日還真是人山人海阿!規劃良好的腳踏車道,一路經過花樑鋼橋、九號隧道,動線得宜,就只差人太多了,讓人很難舒服暢快地騎著,真是可惜。


到了晚上,大家一同去豐原的廟口吃小吃,經過在地人的指引,大家吃了不少好吃的小吃,帶著暖暖的脾胃,暖暖的心我們到了東勢的民宿,整個民宿被我們給包下來,舒適、小品的民宿讓大家愛不釋手,民宿主人貼心的準備熱茶招呼我們,大家輪流洗澡、喝茶聊天,能夠在海拔一千多公尺的民宿住著,涼爽的天氣讓大家心情大好,民宿的溫暖讓大家舒展了疲憊!


隔天一大早,大家在民宿附近走走,民宿旁的小徑處處是主人的貼心設計,那幽暗的燭火在清晨的陽光中忽明忽滅,幽靜的早晨,蟲鳴鳥叫,玫瑰、杜鵑、野薑花的香味肆意綻放,能住在這人間仙境真是美妙!在吃過早餐後,大夥告別民宿主人倒是沒拖著就出發上路了!一天的挑戰也正式開始。


最剛開始的五十分鐘是大家最痛苦的時刻,這些上班族們平時根本沒在運動,要爬上坡可真是要了他們的老命,一路上大家哇哇叫,一路叫到山上去,心裡又開始想著老問題:『幹嘛來阿?』,我只能說,過了這五十分鐘就好了。

也真的是如此,前五十分鐘不段上坡,每一個階梯差距都很大,所以要拼命的抬腿,這對於大腿肌肉的伸展相當良好(這也是隔天大家酸痛的來源!),過了涼亭之後,來到了崩壁、懸崖區,這裡的地形就非常特別了,需要抓緊繩索攀爬岩壁才能前進。

大家過了最困難的區域,接著就是最有挑戰性、最富刺激的岩壁區,大家都覺得這個地方很好玩,不同於以往的步行,大家必須手眼協調,保持平衡才能前進,對於很少嘗試這樣子路線的上班族來說,這樣的路線相當刺激好玩,但是,大家前進的速度緩慢,每個人的狀況也不盡相同,伙伴們互相支援,到讓我想起以前在社團的集訓時光,通往天堂路的路程總是艱辛,但總在經歷那一段刻骨銘心的路程後,大夥感情變的更加深厚,鳶嘴稍來這段路程,讓我們基服人又再度添加一段難忘的回憶。


其實我一路走在最後,一直思索著我帶大家來的目的是什麼,我仔細想想,其實就只是『好玩!』兩個字,為什麼我會挑選這裡來團遊勒?因為在我探過路後,覺得這裡實在太有趣了,真的超級希望可以帶基服人來這裡體驗一下刺激的攀岩行程,好玩的行程,絕對不能藏私,一定要帶我覺得最值得帶的人來玩一趟,而這群人就是基服人,直覺就很想帶大家來瞧瞧。此外,我總覺得,天下無難事,只怕有心人,我相信,基服人一定能夠走完全程,相信這給於基服人不同於以往的體驗,也給大家刻骨銘心的回憶。


休息的時候看到大家興高采烈的討論著明年的團遊,大家嚷著要去爬玉山,其實我還蠻開心的,一步一步帶領大家喜歡大自然,這也不失為一種環境教育,也讓大家知道,其實大家不是不能夠親近大自然,只是沒有人帶領而已,拋磚引玉其實就是想帶大家看台灣的美麗,對於玉山這個行程我也會列入考慮,明年或許真的可以帶大家去玉山一趟,這台灣最高的山脈我實在很想去一趟,基服人也是我的實驗品,基服人都上的去了,我的學生應該就沒有問題啦!


這回的行程比起上回的加里山之行已經輕鬆太多,唯一美中不足的是中午下了場不小的雨,走在最後的我,其實很擔心大家的安全,但不前不後的,也只能硬著頭皮往前進,看著雨中的大家,仍然努力的攀爬著岩壁,穿著十塊錢的塑膠雨衣與岩壁搏鬥著,涼風徐來,還真怕大家感冒,也擔心著大家的體力,還好大家都很勇敢,在風雨中小心翼翼地攀爬著岩壁,感謝天感謝大家,讓大家都平安!

這一回的出遊大家平安真的要感謝大家的謹慎和小心,我沒有顧慮到有人會受傷,也沒有顧慮到女生攀岩能力,所以許多女生在爬過比較高難度的岩壁時會卡住,幸虧有源文一路幫忙,教導伙伴們如何攀爬岩壁,並一個個協助,這都是我沒有料想到的。還有許多伙伴努力堅持下,一步一腳印的爬完,沒有埋怨,願意挑戰自己,真的感謝天!感謝大家!感謝大家願意挑戰自己的極限!


這又是我一次非常美好的回憶! 好玩!

ps:感謝騰旭昱君搶先提供照片!

2007年9月8日

上軌道


最近的目標是努力把讓班級運作慢慢步上軌道,孩子還有很多的習慣尚未養成,所以每天都要提醒,每天都要注意,希望孩子不要身處教室卻不自覺環境的不舒適,慢慢變成對周遭環境不關心的人,所以每天總是要提醒孩子們開氣窗、撿紙屑關燈、關窗、接下來勉強而習慣,進而習慣成自然。

孩子也聽話,聽完總是馬上會去做,只是每天都要提醒一次,真希望這過渡期快點過去。

班上的整潔、秩序也慢慢步上軌道,對於每一天的作息也較為適應了,不會再問我下一堂課是什麼課?不會再問我怎麼做?要去哪?慢慢地我們開始可以討論一下班級的生活趣事,老實說,整顆心是真的都交託給孩子了,心都在班上,無暇想其他的事情,就連拿起我最愛的書籍來閱讀時,也滿腦子想著班上的事務

『教室布置用品還缺了些,要記得去買!』
『小魚學習有些問題,要記得打電話』
『小正請喪假,要記得打電話慰問並告知一下作業』

總之,這些零碎的事情,佔據了我一整天的心思。

昨天晚上看超級星光大道竟然看到睡著,天阿!這是老化的趨勢嗎?我最喜歡的節目,竟然也讓我睡著了,真的是每天煩心班上的事務太操勞了,接下來,其實還有許多輔導團的事務、奈米週、資輔班、科展等等等。。。的業務要做,待這一段過渡期過去後,我要開始調整自己的作息了,努力把每一天都過好,別再像這一週這樣混亂了!

孩子要上軌道了,老師也要慢慢地步上軌道了!

2007年9月6日

你們的手真的很ㄐ一ㄢ耶


最近迷上養食蟲植物,上網去買了毛氈苔、捕蠅草、還有兩株豬籠草,我放在教室,希望同學們一起感受養食蟲植物的快樂。。。。

我買的豬籠草尤其特別,一個是斑點豬籠草,一個是萊佛氏豬籠草。

斑點豬籠草來的時候,就伴隨一個籠子來,超級可愛,鮮豔欲滴,看了就讓人好想更仔細去觀察。

我拿去班上放著,希望學生可以一同來照顧豬籠草。。。
我告訴學生:『這是班花,請大家細心照料!!』

學生開心的笑著,但這一切都只是假象。。


阿~~我夢中美好的畫面,老師和孩子們一起為豬籠草們澆水,細心地呵護著豬籠草,大家開心地談論著他們的生長情形,還做生長記錄。。。。

一切一切,就在我把植物放在教室第二天後破滅,當我第二天走進教室,我發現這籠子裡怎麼多了那麼多隻昆蟲,我的媽壓!學生竟然猛抓昆蟲放進籠子裡,希望豬籠草別餓死,此外我還看到豬籠草凹進去的痕跡,這實在太令我難過了!脆弱的籠子,禁不住學生猛的關心,唉,到第三天就呈現快枯死的狀態了,我實在太難過了!


於是乎,第三天我就把豬籠草放回到辦公室,希望可以把豬籠草給救活,可憐的籠子,受到摧殘,不曉得能不能撐下去,我心裡哀怨的想著,雖然早就想過學生會觸碰這些植物,但沒想到後果真的就是這樣子(這是不是一種不見棺材不掉淚的心態勒?),但我又很希望學生可以和我一起分享養植物的喜悅,但可見學生還是不懂得該如何節制他的觀察力道,大家爭先恐後的看,才會導致如此下場,藉此,也給學生一個機會教育,植物也需要細心呵護才能生長良好,若大家都喜歡這樣的植物,那他們應該更保護他,而不是摧殘他。


下班時刻,我默默地把植物拿回辦公室,天阿!這植物只在我們班待了兩天,真是短暫!待我把植物給修好了以後,再將豬籠草拿回班上,希望到時候,植物可以長的比從前更好喔!

2007年9月3日

剛開學,腦殘!

距離上個星期開學不過三天的時光,感覺卻好像過了好久,每天都七早八早出門的,天黑了才拖著疲憊的身軀回家,第一次當導師,一切都還很混亂,班級經營管理與教學似乎不怎麼協調,每天都向陀螺般轉阿轉的,好累阿!

要照顧三十五個孩子,可真不容易。
要管理一個班級,真是繁雜。

很希望,一切能盡快上軌道,我是指我自己,一切都很凌亂,事情太多,班務太雜,要管的事情太多,學生還不夠穩定,而我的腦容量實在不夠大可以裝的下這麼多事情,於是乎,到處記錄,把要做的事情不斷地寫下來,不管是『小米欠一張照片』或甚至是『班親會通知單設計出來!』大大小小的事情只能不斷地列出來,只要做完了,就使盡力氣地劃掉,有時候列了表單十幾項,看著一件件的大小事情做完,也還挺有成就感的。

我想要踏著平穩的步伐走在校園裡,很想下班了帥氣地去打球,但我總是坐在辦公室裡整理凌亂的桌面,整理永遠收不齊的各項物件,堆的像山一樣高的各項事務,真想一口氣都送出去,我變的動作要很快速,否則一耽擱就會忘記很多事情,快吧!希望剛開學的凌亂都快點結束,我真的懷念專任的悠閒阿!

2007年9月1日

科技頑童iWOZ


照慣例,在前往太魯閣的前一晚,當我在整理背包時塞了本厚厚的書在裡頭,由於最近被班級經營的事務搞的頭昏腦脹,是該在開學前,好好放鬆一下自己,於是我回到花蓮,在這被山水環抱的天地裡,休息後再出發,而這次陪伴我的就是這本書『科技頑童艾茲尼克』



這本書其實不好讀哪!因為相當多關於資訊、電腦的專有名詞,但這都不是我閱讀的重點,很多地方在描寫資訊專有名詞時讀的不是太懂,但我著重在艾茲尼克的熱情與天真,那創造出蘋果一號、蘋果二號的創意,以及對於知識的熱情,都相當讓我感到振奮,他最棒的理念,莫過於畢其一生心力想要製造出每個人都能使用的個人電腦。而其中許多有趣的場景,便是他介紹著過去那陽春電腦的面貌,今昔對比差異很大。



艾茲尼克認為身為工程師最重要的使命便是發明出更適合人類生活的科技產品,他無限的創意潛藏在他的腦海裡,一有機會他便把他製造出來,他是個付諸行動的發明家,這些科技產品都來自於他無限的巧思。


不為賺錢,只想讓人類的生活更好、更便利,身為工程師的他對自己期許便是做一個對社會有貢獻的工程師,身處在新竹這科技重鎮,周遭多是所謂的科技新貴,甚至學生的家長也有一大部分來自於科學園區,我想最需要閱讀這本書的是我們新竹的這些外來客,因為工作的關係來到了新竹,這些科學園區的工程師多半沒有太多私人的時間,大部分時總是耗在公司,當日復一日的做著同樣的事情,最初的熱情不免消減,鼓勵周遭的科技人們閱讀這本書,或許會給你不同的想法,並重拾你的熱誠的。