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| 分類多寶牌～ |
上頭的圖案都是學生繪製的
相當有意思也很有童心
且我相信製作出來~學生看到成品必定相當有成就感
這是原創者的牌卡設計介紹文~
這是購買的表單：
有興趣的家長或老師～～這樣的牌卡很適合學習生物超難的分類喔！
說實在的，連不是考生的導師都有點緊張
若有些機會真的很希望可以讓學生有複習又可以稍稍放鬆一下～～
於是＂分類多寶牌＂出現了
這個分類牌，有許多生物，
只要自己手上的牌和中間翻出的牌有相同生物，
最快認出喊出就可以得到牌
時間到了獲得最多牌的就獲勝
這樣的桌遊設計，頗適合九年級複習和七年級教完整個五界分類時
一方面可以複習生物的名稱.分類階層.和各式特徵，一方面寓教於樂
過程中超級歡樂就不用說了～
總共玩了三輪
在玩之前，我先將六組牌發給各組，讓學生先熟悉各式生物的名稱
接下來我會講玩法，就玩三輪
第一輪玩法：純叫出名稱
第二輪玩法：叫出生物分類階層（哪一門？哪一綱？四大類植物哪一類植物？）
第三輪玩法：講出分類上的特徵
接著我統計各組的三輪最勝出者，會有些小小獎品
下一階段，我請聰明的九年級思考這樣的牌可以有哪些新的玩法
各組派一位同學出來分享各組的討論
若有時間，各組可以立刻試玩
看看自己的玩法是否可行
九年級就是不一樣，總能想出很有創意又成熟的玩法～
宇忻組：類似大老二玩法，將所有手上牌共有特徵當作出牌依據，如都是多細胞生物共有五張便可一次出出來（類似同花順概念），若只有兩張有共同特徵就以pair出出來。或是單張的特徵就是練單。
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| 宇忻分享的玩法是類似大老二的玩法，用相同特徵來當做pair數量， |
梓恆組：食物鏈概念，吃跟被吃的概念，若在食物鏈上層，可以吃其他生物得到牌，獲得牌最多，就最贏。
珮禎組：類似心臟病概念，所有牌平分，出現相同牌，喊出來並打下去。最慢打的收牌，最快出玩牌的獲勝。
子翔組：說一個分類牌的故事，以故事接龍的方式，若說不出故事就輸了。
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