植物來呦！

這孩子讓我覺得他擁有綠手指喔！


種出來的植物就像她一樣可愛


應觀眾要求，真的親了他親手種的植物喔

寒假之前，我們交待國一的孩子已成慣例的寒假作業
那就是要孩子們以植物的營養器官（根、莖、葉）繁殖
做一個植物生長的觀察紀錄
這部分的課程落在下學期的生物第一章
課程有編列這部分實驗，但總是很難在學期中進行
所以我們總是把這部分的實驗提前到寒假
讓孩子自己動。手。做


開學一週了，差不多穩定了
上個星期就和孩子們說今天要帶植物來打成績
一個植物只要長出一根小芽、小根、小葉那就可以得到滿分（35分）
若什麼都沒有長，那就是30分
孩子們說：『老師我的植物都發霉了！』
我說：就算死了、枯了、發霉了，我也要看到屍體～
還有一些孩子照顧的不好，甚至被家長當垃圾丟了
總之，各式各樣的理由都有。。。
我不怎麼意外，畢竟我已經有過去三年施行的經驗了
什麼風浪、爛理由我沒見過，
之前還有學生種綠豆甚至直接買一株植物來
錯！錯！錯！
非也～但我針對這樣的孩子都會給他們再一次的機會
第一次段考前，我再評一次分數
若是你覺得自己的分數不夠漂亮
若是你還願意重新開始，永遠都不嫌晚
反正這個世界、社會
總是有許多的天兵存在
我已經不太會感到太訝異了！



有令人不開心的理由，
當然，也有許多讓人驚奇的呈現


長得真是茂盛極了的馬鈴薯哪


這洋蔥也長得太火爆了吧！


今天在打分數的時候
看到各式各樣作品
想必孩子們都是想盡辦法才把他們的作品帶來
有些孩子們還騎腳踏車來上課勒！真是辛苦你們了！
孩子們一個個把植物從各式各樣的紙袋、塑膠袋拿出來
開心地、興奮地指著剛長出的小芽給我鑑定
除了那些剛冒出令人振奮的小芽、小葉、小根
一個寒假過去
還有令人驕傲、長得相當茂盛的生命綻放
我好奇孩子們怎麼種的？怎麼種的那麼好
我邊打成績，邊點頭稱讚地說：種得真好哪！！！
一副崇拜的模樣，孩子們也感染到我對他們的崇敬而驕傲了吧！

然而，有些孩子在打完成績之後
問我可不可以將植物丟了
因為他覺得種出來的東西很噁心
我連忙告訴大家，所有種出來的植物
都富含有每個人的愛心在裡頭
若能持續地種下去
看到一個個體不斷地成長、茁壯
那種感覺就像當這些植物的爸爸媽媽一樣有成就感
我希望這樣的種植經驗，可以一直延續下去
也希望孩子們看到一個個讓人驕傲的新細胞
他們的心中對生命是珍惜的


可愛的蘿蔔，只需一段頂部，就長出了茂盛的葉子來


好一個精巧的盒子，來裝置這些可愛的植物哪（女生的種出的作品就是不一樣）