2008年3月29日

班花


剛開學時,我拿了幾株食蟲植物到班上去養,
那時興致超高,很希望你們同我一塊種植這些有趣的植物
拿到班上的那天,孩子們也都超級開心
我告訴他們這些是『班花』,要請班上同學好好照顧喔!

一轉眼,一學期過了,拿過去的四株植物
豬籠草、毛氈苔、捕蠅草全都因班上孩子過度關心而死亡
豬籠草的瓶子內塞滿大大小小的蟲子屍體
全都是孩子們『餵』給小豬吃的
豈知,那株豬籠草就在這樣被過份關愛之下死亡

而毛氈苔、捕蠅草上也都是小小的昆蟲
孩子們為了試驗這些植物是否是真品,不斷地試驗
到最後這些植物都死了!讓我好不難過
心裡暗暗想著『下回不買這些昂貴的食蟲植物來給你們玩耍了』
但也真覺得自己沒把你們給教好,
所以孩子們也不太會種植這些植物,好是可惜!


但,最近,我卻班上看到『班花』存在的可能性了
另一株仍持續悶養的豬籠草,從拿到植株便使用透明箱悶養
悶養是為了讓那株植物能長出細根以達成良好固著
並使這樣熱帶植物水氣充足,以模擬生長環境
當初拿到這株豬籠草時完全沒長出瓶子
所以給我一個期待,完全不曉得會長出什麼樣子
就慢慢馴化悶養吧!
原本以為兩個月左右就會長出瓶子
沒想到悶了一個學期都沒長出來,
我想是因為今年冬天實在太冷,所以才沒長出來的吧


下學期開學出,見到小豬的葉子邊緣長出跟細細長長的附屬物
原本以為只是新葉,沒想到過了一個多月,
這個附屬物越來越有瓶子的樣子
最近常常去關照一下,發現瓶子越來越大
真的很有成就感呢!瓶子真的長出來了(快哭了~感動!)
長出的豬籠草,是碩果僅存的一株食蟲植物
她為何會存活呢?原因是因為他原本的樣子其貌不揚
沒有任何的附屬物、也沒有任何的瓶子
將她罩在透明箱中,就像是溫室裡的小花



現在這株豬籠草日漸茁壯了,我很想把透明箱給拿掉
讓他的新芽、新葉肆無忌憚地長出
但我現在遲遲沒有打開來讓她透透氣的原因
便是怕小豬會又受到過度的關愛,而無法生存


孩子們哪!我該打開嗎?


蓋著這潘朵拉的盒子,似乎還存有『希望』

2 則留言:

匿名 提到...

個人小小意見:
教育而建設或稱破壞,不也有很大的爭議嗎?
有人認為短暫的建設,是為了長期的教育.你認為呢!
既然你有心教育學生,就不用擔心牠的死亡.
而是要告知正確的方式.
不妨你將班上所有的生物,交由學生專人負責管理.喜歡植物的一組,動物的一組,然後比賽誰照顧的最好,一學期後也可以發表各組的心得或成果.至於要不要獎勵就由你自己決定.重要一點,也只有專人有權管理或餵食,其餘同學不得干涉,如此你也可以將教室變成多樣性多元性的教室,只是你會很辛苦而己,僅供參考.呵呵^_^

陽光貝貝拉 提到...

待一個風光明媚的好日子,我要舉行揭蓋儀式,讓孩子們看看一學期的成果,並跟他們好好分享一下好的照顧生物方式囉!
現在教室中有蠑螈、有大肚魚都有專人照顧了,也都照顧得很好,真的該全權放手囉!