最近的我，生氣的力道很強，常常氣得自己整個五臟六肺都散發出能量般
整個身體都很熱，卻按耐不住自己的性子
常常自己覺得很難過，卻又覺得很無力
前一天告訴班上一定要帶的東西。。再三叮嚀一定要完成的輔導作業
但到了要交的今天，仍然有11個人帶著空白的作業，打算來學校再來做
如此賴皮、懶惰、被動的個性，是我最不能原諒的
今天好氣了一整天，真的好氣好氣
明明，昨天有一整個下午可以做，但他們偏偏要來到學校才要做
若我不這麼生氣的話，他們是極度有可能會亂做一通交出去的
我是不是管太多了，連輔導作業都要管？
但對於一個星期一節課的任課老師們，我真的很希望能夠幫些忙。
（我真的是愛管閒事的傢伙。。又弄得自己很難過）
當腎上腺素分泌，生氣至極時，那種很心痛的感覺，就應該是這個樣子哪
我以往不用太擔心班上的成績的，因為我們班總是很自動自發
但升上國二，不僅難度提升，他們若回家不複習，很容易就把差距拉開哪
第一回的月考成績出來了，班上的英文以雙峰現象逐漸將差距拉大
低分群一大堆，我開始懷疑起自己到底要開始介入多少
而我又有能力協助多少
我開始懷疑起，班上的讀書風氣，我似乎做的不夠
針對學習有問題的孩子，我開始多頭馬車，不知道該救誰？
學習，怎麼對我而言，也變得難了
誰來教我，怎麼拉拉這群差距日益變大的孩子哪？
6 則留言:
貝貝拉，我覺得寫作業、或者先把該作的事情完成的這件事情，其實是從小家裡教育的成分比較大，不要氣孩子，我想他們不是「故意」的...（我是過來人）
課業都很簡單不是問題，但若學不會自制以及為自己負責的能力，才真是嚴重...這件事情我到現在都還在學...orz
辛苦你了，希望你不要氣，替你心疼啊～
PS. 意見回覆要怎麼設定顯示在首頁上啊？
hello!親愛的大象
這留言系統很恐龍，大概需要二十分鐘以上才有辦法顯示在首頁上，所以，等太久不耐煩了吧！
其實，他們不寫作業的，有很多人是因為上課『完全』聽不懂，所以作業根本就不會寫。。。惡性循環之下，先是不會寫，後來根本就懶得寫，若沒有提早發現這檔子事，這些孩子們大概就是失去學習的黃金時段了，早已都搞不懂囉！更何況想把作業寫完呢？
雖然我知道孩子不懂的道理，現在放學也把他們留下來補救，但是洞實在太大，再加上他們的惰性，實在不太好改哪！
這越補越大的洞，該怎麼補呢？困擾！
教他們別的東西？
聽起來這真的很頭大，會迷惘不知道該不該花很多力氣在對他們不知道有沒有用途的課業，又好像沒辦法改變他們家中的現狀。
孩子需要的是否是自信...而不是課業..
to Jimmy
在教育現場上，真的會很無助
每個孩子有每個孩子的問題
一一浮現的結果，使我更加羞愧
因為我真的不曉得該怎樣幫助他們
或許如同你所說的，我該協助他們發展他們的特長，而非只專注在課業罷了！
先改變我自己的心態吧！
TO：貝貝拉
嗯...學生交作業這種事真的很難管，那些不懂的部份如果學生有心的話是會把他弄懂的吧？
或許多用鼓勵代替責備催促或許更管用，我以前的老師是兩者兼施，結果班上讀書風氣越來越好了。
試試對平常交功課率低的孩子，在按時交功課之後先鼓勵他們再規定：「下次也要按時交作業喔！」說不定學生會比較自動自發！
嗨！小猜！
謝謝你的建議，你說的沒錯，鼓勵代替責備真的比較有效，下學期我會再度改革一番的，用不一樣的方法來鼓勵孩子，期待下學期有新的氣象唷！
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