皮卡彎老師分享的小組合作學習

聽完了皮卡彎老師的小組合作學習，真覺得合作學習是個大哉問，也發現原來玩法可以有這麼多，真的好豐富好有趣，特別是皮卡彎老師還帶我們現場示範實作了小組合作學習，把我們這些老師當成學生們來操作，我覺得真的好有趣，原本以為老師們會玩不起來，後來發現是我多慮了，連老師們也喜歡比較著誰快誰慢，加分竟然也投老師們所好，而且當老師們身負著一組中的某個角色時，竟也融入得很好呢！

但聽完讓我腦子開始轉呀轉，開始想著還有哪些課程可以開始做合作學習，也發現自己在經營小組合作學習時，還有很多可以加入的作法，例如：
1. 歷程回顧：這個是我最少做到的部分，但我覺得是很重要的部分，在帶領小組們做完討論或是完成一項大工作時，是否有帶著小組討論自己組別的優缺點及他組的優缺點，以見賢思齊，見不足內自省。

2. 自我提升：利用小考成績與上回的自己比較，若有進步就幫小組加分，退步就會扣分。皮卡彎老師有說明一系列的加分規則，我想到的比較簡便的是，進步幾分就幫小組加幾分，所以代表後段的同學有可能的進步幅度最高，他們是最值得投資的加分對象。

3. 訓練講話清楚與大聲：這點我一直在訓練，但有些孩子真的講話好小聲又不清楚，我必須要不斷重複問孩子是不是這樣，我後來就會狠下心來不幫他加分，因為講話不是指講給老師聽，更要讓其他人也聽清楚。

4. 訓練他組專注聆聽與禮貌：某組在分享討論結果時，若有他組講話可以先警告，警告
兩次若再犯就扣分，此外，皮卡彎老師分享的『專注聆聽策略』我覺得很棒，若他組也再度重複相同的討論，就代表不專心聽，就會扣分，我覺得這策略很棒！

5. 手勢控制班上秩序：因為皮卡彎老師受過木章訓練，所以他會以童軍的手勢讓班上瞭解她的要求，例如要全班安靜，他不會一直喊著說：安靜！安靜，而是舉起三根手指頭，班上的人一發現這指令便要一塊舉手，最慢舉手的就要罰唱歌。。哈哈！想到這畫面我就覺得好好笑！此外，若發現小組講話，他會先比手勢1，犯第二次在比手勢2，犯第三次，就直接扣小組分數了。

6. 工作任務安排：小組內，總共分成組長、設備員、報告員、紀錄員、糾察員，設備員要負責取放器材、準備實驗器材，報告員則是負責上台報告或發表，糾察員負責管組內秩序。

今天所介紹的拼圖法，過去在修教材教法時有看過，但老早忘的一乾二淨，今天又再次聽到，覺得好有趣，很躍躍欲試要來設計看看～此外，皮卡彎老師還介紹了一本五南發行的合作學習的書，也要買來讀讀看！